Էդվին Բալանյան ես 6-1 դասարանի սովորողն եմ 

ԿԱՄԱԿՈՐ ԱՅԾԻԿՆԵՐԸ

Երկու կամակոր այծ մի նեղ կամրջի վրա հանդիպեցին: Երկուսը միասին չէին կարող անցնել կամրջով. պետք է նրանցից մեկը մյուսին ճանապարհ տար: (պատմողական)

— Դու ե՛տ գնա. որ ես անցնեմ,- ասաց մի այծիկը:(հրամայական)

-Ինչո՞ւ դու ետ չես գնում, որ ինձ ես ասում,- պատասխանեց մյուսը:(հարցական)

Այծիկներր վիճեցին. ճակատ ճակատի խփեցին, սայթաքեցին ու ընկան ջուրը:(պատմողական)

2․Դրսում այսօր արևոտ եղանակ է։

Երեխաները դրսում ֆուտբոլ էին խաղում։

Դու բակու՞մ էիր։

Մայրի՛կ, կարո՞ղ եմ այսօր պաղպաղակ ուտել։

Հետ արի՛, այդտեղ շատ վտանգավոր է։

Մի՛ աղմկեք, և մի՛ խանգարեք մյուս սովորողներին։

ՈՒռա՜ , մենք շուտով ճամբար ենք գնալու։

Լիլի՜թ, մենք այս կողմում ենք։

Edvin.matem

1․Գարնանային արձակուրդներին կարդացել եմ Վիլյամ Սարոյանի առակները, որոնք ինձ շատ բան սովորեցրին։ Կարդացել եմ նաև Հովհաննես Թումանյանի հեքիաթներից <<Խոսող ձուկը>>, <<Պոչատ աղվեսը>>, <<Անխելք մարդը>> և այլն։ Հեքիաթները ունեին ինչպես խրատական, այնպես էլ զավեշտալի հատվածներ։

2․Ամսագրից ինձ դուր եկավ այն հատվածը, երբ երեխաները ներկայացնում էին Չարենց անվան ստուգաբանումը։

3.

 

Spring holidays 4th grade

Edvinenglish

Գարնանային արձակուրդների առաջադրանքների փաթեթ    

1. Գնացքի մի վագոնում 36 ուղևոր կա, իսկ մյուսում՝  դրա 5/6-մասը:  Ընդամենը քանի՞ ուղևոր կա այդ երկու վագուններում: 36:6×5=30 30+36=66
2. A-ից B    ճանապարհը  900կմ: Միաժամանակ A կետից դուրս եկավ ավտոբուսը, որի արագությունը 40կմ/ժ է, իսկ B կետից մեքենան՝ 60 կմ/ժ արագությամբ:  Քանի՞ ժամ հետո  նրանք կհանդիպեն: 900:40=22.5 ժ  900:60=15 ժ    22,5+15=37.5 ժ
3. Գծի՛ր ուղղանկյունանիստ(Geogebra.org), որի երկարությունը լինի 18սմ, լայնությունը՝ 2դմ, իսկ բարձրությունը՝ 21սմ: Հաշվի՛ր նրա ծավալը:

V=18 x 20 x 21=756

Հուշում.  1դմ=10սմ

4. Ուղղանկյան երկարությունը 24 սմ, իսկ լայնությունը երկարության 2/3 մասը: Որքա՞ն է ուղղանկյան պարագիծը և մակերեսը:

24:3×2=16 սմ

P=2×16+2×24=32+48=80սմ

S=16×24=384

5.Կոտորակները կրճատիր

• 25/100=1/4
• 11/66=1/6
• 10/600=1/60
• 60/15=4

6.Կոտորակները համեմատիր

• 1/4 < 3/4
• 5/8 > 1/4
• 9/11  > 3/22

7. Քանի՞  գրամ է  7կգ 800 գրամը:  7800գ
8. Քանի՞  րոպե է 1/12ժամը: 1300ր
9. Քանի՞ մետր է 2կմ  300մ-ը: 2300մ
10. Քանի՞ վայրկայան է 1/5 րոպեն: 300վ
11. Ավտոմեքենան առաջին երեք ժամում անցավ 80կմ/ժ արագությամբ, իսկ հաջորդ երկու ժամում, յուրաքանչյուրում` 30կմ/ժ-ով արագ: Քանի՞ կմ ճանապարհ անցավ այդ 5 ժամում:

80×3=240կմ

80+30=110կմ/ժ

110×2=220կմ

220+240=460կմ

12. Գտիր`

• 1մ-ի   1/5  մասը= 5մ
• 3մ-ի   1/50 մասը= 3/50
• 2ժ-ի   1/2 մասը=1
• 4տ-ի  1/5 մասը=4/5
• 10տ-ի 1/10մասը=1

Լրացուցիչ

13. Երկնիշ թվից հանում ենք իր թվանշանների գումարը: Եթե տարբերությունը երկնիշ թիվ է ստացվում, նորից նույն գործողությունն ենք կատարում՝ այդ թվից հանում ենք իր թվանշանների գումարը: Այդպես շարունակում ենք, մինչև տարբերությունը միանիշ թիվ ստացվի: Ինչ ես կարծում, որ միանիշ թիվը կստացվի: 9

Գարնանային արձակուրդներին կարդացել եմ Վիլյամ Սարոյանի առակները, որոնք ինձ շատ բան սովորեցրին։ Կարդացել եմ նաև Հովհաննես Թումանյանի հեքիաթներից <<Խոսող ձուկը>>, <<Պոչատ աղվեսը>>, <<Անխելք մարդը>> և այլն։ Հեքիաթները ունեին ինչպես խրատական, այնպես էլ զավեշտալի հատվածներ։

Թեմա՝ գիտելիքների ստուգման թեստ

Edvin.matem

1․Ընկեր, ընթերցել, ընթանալ, ընտրել բառերով կամ նրանց արմատներով 2-ական բառ կազմիր:

ընկեր-ըանկերանալ, ընկերություն

ընթերցել-ընթերցող, ընթերցասրահ

ընթանալ- արագընթաց, ընթացք

ընտրել- ընտրություն, ընտրող

2․Որտեղ անհրաժեշտ է, գրիր ը տառը: Բառարանի օգնությամբ բացատրիր և սովորիր քեզ անծանոթ բառերը:

Հյուրընկալ, անակնկալ, անընկալելի, ակնբախ, ձկնկիթ, սրընթաց, ճեպընթաց, ինքնըստինքյան, կոնթարդ, մթնկա, հատընտիր, գույնզգույն, անստորագիր, հետզհետե, ակնդետ, խոչընդոտ, անընդմեջ, ակնթարթ, մակընթացություն, մթնշաղ, ազգընտիր, վայրընթաց, զուգը+նթաց:

3.Լրացրու բաց թողած տառերը:

Աշուն է, զովաշունչ ու պայծառ մի ոսկեփայլ աշուն, ինչպիսին լինում է Արարատյան դաշտում: Ոզկույզներով ծանրաբեռնված խաղողի այգիները փայլփլում են խայտաբղետ գույներով: Ծիրանագույն դեղձը, բուրումնավետ սերկևիլը ժպտում են իրենց երփներանգ սաղարթների գրկում: Ամենից գեղեցիկը թերևս արծաթազըօծ փշատենին է՝ թավշապատ տերևներով, յուրօրինակ պտղով: Նրանց խիտ շարքերը ձգվում են ընդարձդակ այգիների երկայնքով, ասֆալտապատ ճանապարհների եզրերով:

Թեմա՝ Թվերի կցագրումը աջից և ձախից

1.37 թվին ձախից կցագրել են 3 թվանշանը: Արդյունքում որքանո՞վ մեծացավ թիվը:

337

337-37=300

2.123-ին աջից կցագրել են 5 թվանշանը: Արդյունքում որքանո՞վ մեծացավ թիվը:

1235

1235-123=1113

3.Տրված 2 թվին աջից կցագրել 4, ձախից՝ 7։ Ստացված թվից հանել տրված թիվը։

724

724-2=722

4.Տրված 32 թվին աջից կցագրել 1, ձախից՝ 9։ Ստացված թվից հանել տրված թիվը։

9321

9321-32=9289

90 թվին աջից կցագրել 0, ձախից՝ 3, ստացված թվից հանել տրված թիվը։

3900

3900-90=3810

2051 թվին ձախից կցագրել են 4 թվանշանը: Որքանո՞վ մեծացավ թիվը:

42051

42051-2051=40000

206-ին աջից կցագրել են 2 թվանշանը: Ստացված թվից հանել տրված թիվը։

2062

2062-206=1856

Տրված 16365 թվին աջից կցագրել 4, ձախից՝ 5։ Որքանո՞վ մեծացավ թիվը:

5163654

5163654-163654=5000000

Տրված 175 թվին աջից կցագրել 0, ձախից՝ 3։ Ստացված թիվը գումարել տրված թվին։

31750

31750+175=31925

20 թվին աջից կցագրել 2, ձախից 8, Ստացված թիվը գումարել տրված թվին։

8202

8202+20=8222

Որքանո՞վ կմեծանա միանիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից   կցագրենք 2 թվանշանը։20-ով

1. Որքանո՞վ կմեծանա երկնիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից կցագրենք 4 թվանշանը։ 400-ով

1. Որքանո՞վ կմեծանա եռանիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից    կցագրենք 5 թվանշանը։ 5000-ով
2. Որքա՞ն կմեծանա քառանիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից     կցագրենք 9 թվանշանը։90000-ով

1. Որքանո՞վ կմեծանա եռանիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից կցագրենք 4 թվանշանը։ 4000-ով
2. Որքա՞ն կմեծանա քառանիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից կցագրենք 8 թվանշանը։ 80000-ով

1. Որքա՞ն   կմեծանա   հնգանիշ   թիվը,    եթե    նրա    գրությանը    ձախից կցագրենք 7 թվանշանը։ 700000-ով
2. Նարեկը Նարեին առաջարկեց մտապահել որևէ երկնիշ թիվ, այդ թվին ձախից կցագրել 5, այնուհետև ստացված թվից հանել մտապահված թիվը։ Արդյունքը Նարեկին                       պարզ  էր։ Ո՞րն  էր  արդյունքը։ 500