Էդվին Բալանյան ես 6-1 դասարանի սովորողն եմ 

1.Երբ առաջին պարկից վերցրին 10 կգ ալյուր, իսկ երկրորդ պարկից՝ 6 կգ, պարկերում ալյուրի քանակները հավասարվեցին: Պարկերում ալյուրների քանակները հավասարեցնելու համար ամենաքիչը, որքա՞ն ալյուր կարելի էր վերցնել:

10-6=4կգ

2. Խանութում կար 10 արկղ խնձոր՝ յուրաքանչյուրում 15 կգ կամ 20 կգ: Վաճառողը 20 կիլոգրամանոց արկղերից 5-ական կիլոգրամ վաճառեց: Քանի՞ կիլոգրամ խնձոր վաճառեց նա, եթե խանութում կար 170 կգ խնձոր:

4×20+6×15=80+90=170

5×4=20կգ

3. Արտահայտի՛ր.

Րոպեներով՝

1 ժ 15 ր 120 վ=77ր

7 ժ 8 ր 180 վ =431ր

Ժամով՝

9 օր 14 ժ 60 ր =231ժ

1 շաբաթ 6 օր 4 ժ =316ժ

1.I do my lessons.

Do i do my lessons?

I do not do my lessons.

2.He sings a song.

Does he sing a song?

He does not sing a song.

3.Mary and Ann make a cake.

Do Mary and Ann make a cake?

Mary and Ann dont make a cake.

4.She sits down.

Does she sit down?

She does not sit down.

 

1․Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը, եթե a = 5 :
22 x a x 0=22x5x0=0
218 x 0 x a=218x0x5=0
200 x 17 x a=200x17x5=17000

2.Արտահայտի՛ր նշված միավորներով:
7 կգ = 7000 գրամ
2 տ 2 ց = 2200 կգ
6 տ 8 ց 7 կգ = 6807կգ
6 կմ 300 մ = 63000 դմ
5 օր 18 ժ 18 ր = 8280ր

3.Համեմատի՛ր:
3547 >3506
4527 < 32506
425136 = 425136

1․ Ուրախ, ծիծաղելի խոսքերի աշխարհն է։Աշխարհի անունն է՝ Ծիծաղը կյանք  է։ Այստեղ ապրում են փոքրիկ, ծիծաղելի պատմությունները։

Անցած տարի մենք ընտանիքով գնացել էինք ք․ Ջերմուկ հանգստանալու։ Մնացել ենք Ջերմուկ- Մոսկվա հյուրանոցում։ Այնտեղ շատ լավ էր։ Կային բուժման համար նախատեսված տարբեր սենյակներ։ Հյուրանոցում բացվել էր նաև մարզասրահ։ Ես ամեն առավոտ գնում էի այնտեղ և մարզվում։ Բայց մի օր, երբ ուզում էի մարզասրահ գնալ, պատահմամբ սխալ սենյակ մտա, որը մերսման սրահն էր։ Այդ պահին շփոթվեցի և դուրս եկա սենյակից։ Իրականում 12-րդ սենյակի փոխարեն մտել էի 16-րդ սենյակ։

2․-Քեզ դու՞ր է գալիս այս նոր խաղը:

-Ոչ, դա ինձ դուր չի գալիս:

-Կցանկանայի՞ր մեկնել Փարիզ:

-Այո, շատ-շատ կուզեի:

-Իսկ կուզեի՞ր, որ ընկերներդ էլ գային:

-Ինչ լավ կլիներ, եթե այդպես լիներ:

-Գնահատու՞մ ես մարդկանց մեջ բարությունն ու ազնվությունը:

-Այո, ինձ դուր են գալիս բնավորության այդ գծերը:

-Իսկ խաբեությու՞նն ու անշնորհակալությու՞նը:

-Ոչ, բնավորության այդ գծերը  չեմ սիրում:

-Իսկ ինչպես ես պլանավորել անցկացնել արձակուրդներդ:

-Չգիտեմ, այդ հարցի մասին դեռ չեմ մտածել:

3․Գոմի առաստաղի գերանին ծիծեռնակը բույն էր դրել,  ձագ էր հանել: Մի օր դաշտից գոմ խուժեց  մի օձ և սկսեց դանդաղ շարժվել գերանն ի վեր, դեպի ծիծեռնակի բույնը: Ծիծեռնակ ծնողները ծղրտացին, և նրանց ծվծվոցի վրա հավաքվեցին   հարևան ծիծեռնակները: Նրանք նետերի նման դուրս ու ներս սլանում էին, բայց օգուտ չկար օձը դանդաղ սողաց  առաջ: Հանկարծ դրսից մի ծիծեռնակ  ներս գալարվեց  և սկսեց պտտվել օձի շուրջը: Նրա կտցին  մի խոշոր, գորշականաչավուն իշախառանչ կար, որը շատ թունավոր բզեզ է: Այն իր սղոցով ոտքերն ու ճանկերը օդում սպառնագին շարժում էր  : Օձը շարունկում էր  դանդաղ մոտենալ բնին: Ծիծեռնակը հանկարծ հարձակվեց օձի վրա և կտուցի բզեզը մոտեցրեց  օձի գլխին: Միջատն իր սարսափելի ճանկերով բռնեց օձին և իր առաջին ոտքերի սղոցները գործի դրեց: Օձը ցավից գալարվեց  ու առաստաղից ցած ընկավ:

4․Սա ստերի աշխարհն է։ Անունը Ստաստան է։ Այստեղից են գալիս աշխարհի բոլոր ստերը։ Օրինակ, երբ դասերը չեն սովորում ասում են՝ տետրս տանն եմ մոռացել, կարդացել եմ, բայց չեմ հիշում, տանը հյուրեր կային։

5․Փոքրիկ տղան խռովել էր իր մայրիկից՝ պաղպաղակ չգնելու պատճառով։

1. Հաշվի՛ր օգտվելով գումարման հատկություններից

• 24+48+6= 24+6+48=78
• 80+320+332=(80+320)+332=400+332=732
• 170+30+193=(170+30)+193=200+193=393
• 99 + 999 + 9999 + 1 + 1 + 1=99+1+999+1+9999+1=100+1000+10000=11100
• 17 + 18 +19 +20 + 21 + 22 + 23=17+23+18+22+19+21+20=40+40+40+20=140

2. Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը

427400 : ( 4 x 50 ) – ( 34 x 66 – 345 ) : 3 =427400:200-1899:3=2137-633=1504

3. Երեք արկղում միասին կա 135 կգ խնձոր: Առաջինում կա 15 կգ ավելի, քան երրորդում, իսկ երկրորդում՝ 12 կգ ավելի, քան երրորդում: Որքա՞ն խնձոր կա յուրաքանչյուր արկղում:

15+12=27

135-27=108

108:3=36(III)

36+15=51(I)

36+12=48(II)

1. Հաշվի՛ր՝ օգտվելով բազմապատկման զուգորդական հատկությունից.

• 6 x 40 x 5=(6×5)x40=1200
• 5 x 20 x 314 =(5×20)x314=31400
• 70 x 50 x 40 =70x(50×40)=70×2000=140000
• 6 x 5 x 6 x 5 x 6 x 5 =27000

2. Վերականգնի՛ր հավասարությունը.

• 2 կմ 350 մ + 650մ= 3 կմ
• 7 կմ 550 մ + 2կմ 450մ= 10 կմ
• 2 մ 25 սմ +75սմ = 3 մ
• 2 սմ 2 մմ + 128մմ = 15 սմ

3. Դպրոցում սովորում են 450 սովորող: Հաշվե՛ք, թե քանի՞ աղջիկ և քանի՞ տղա է սովորում՝ իմանալով, որ տղաները 12-ով շատ են աղջիկներց:

450-12= 438

438։2=219(աղջիկ)

219+12=231(տղա)

1.Անծանոթ բառերը դո՛ւրս գրիր և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

մշուշ- մառախուղ

շղարշ- քող

խաշամ- չորացած տերևների կույտ

անհամարձակ- վախկոտ

հնար- ճար, ելք

որոտալ- գոռալ

կծկվել- կուչ գալ

2. Ընդգծված բառերը գործածի՛ր նախադասությունների մեջ:

Մառախուղի շղարշից խոտը թաց էր։

Հաճելի է աշնան տերևների խաշամի միջով քայլել։

Նա ձեռք մեկնեց ընկերոջը։

Ամպերը պատել էին երկինքը։

Լեզուն է աշխարհի քանդողն ու շինողը։

Ուժեղ կայծակից հետո ամպերը սկսեցին որոտալ։

Փոքրիկ շնիկը ցրտից կծկվել էր պատի տակ։

3. Վերնագրի՛ր բանաստեղծությունը:

<<Ուշ աշուն>>

4.   Ինչպե՞ս ես հասկանում հետևյալ պատկերները.

1. Մշուշների շղարշի տակ… Մառախուղից հետո առաջացած ցողը խոտերի վրա։
2. Ամպը լեզուն կուլ է տվել… Ամպերը չեն որոտում։
3. Ցերեկն էլ է ցրտից կծկվել… Եղանակը ցրտել է։

5.Կարդալիս՝

1.  ի՞նչ գույներ ես տեսնում,- Տեսնում եմ մռայլ աշնանային գույներ։
2.  ի՞նչ ձայներ ես լսում:- Լսում եմ ամպերի որոտալը, տերևների խշշոցը, քամու սուլոցը։

6.Տեքստում ինչպե՞ս է նկարագրված մեծ ձուկը:

Ձուկն այնքան մեծ էր, որ գլխի մոտ կանգնած, պոչը տեսնել չէին կարողանում։

7.Ինչո՞ւ նավը հայտնվեց ձկան փորի մեջ՝

ա) Նավաստիները չէին նկատել ձկանը:

բ) Ձուկը սոված էր և կուլ տվեց նավը:

գ) Ձուկը ջուր խմեց, ջրի հետ նավն էլ հայտնվեց փորի մեջ:

դ) Պատճառը նշված չէ:

 8.Ի՞նչ առաջարկ արեց հեղինակը ձկան փորում վաղուց գտնվողներին, որ կարողանան դուրս գալ ձկան փորից:

Նա առաջարկեց, որ երկու ամենաբարձր կայմերը իրար կապեն և հենց որ ձուկը բերանը բաց անի, դեմ տան ծնոտներին։ Այն ժամանակ ձկան բերանը բաց կմնա, և իրենք հեշտությամբ դուրս կգան։

 9.Նավաստիներն ինչո՞ւ կայմերը թողեցին ձկան բերանում:

Կայմերը թողեցին ձկան բերանում, որ նա այլևս ոչ ոքի կուլ տալ չկարողանա։

 10.Ստեղծագործական աշխատանք

 Գրի՛ր շարադրություն «Եթե ես հայտնվեի ձկան փորի մեջ» վերնագրով:

Օրերից մի օր եթե ես հայտնվեմ ձկան փորի մեջ, դա շատ տարօրինակ կլինի ինձ համար։ Ներսում մութ ու խավար կլինի և կդժվարանամ տեղաշարժվել։ Նախ մանրամասն կզննեմ, թե ինչ կա ներսում և կփորձեմ ելք գտնել ՝ դուրս գալու համար։

Ես գիտեմ, որ ձկները շնչում են խռռիկներով, որոնց վնասվելու դեպքում նա կսատկի։ Եվ ես կարծում եմ , որ ձկան փորից դուրս գալու միակ ճանապարհն այն կլինի, որ վնասեմ նրա խռռիկները։ Ձուկը սկսում է շարժվել և ես առաջ եմ գլորվում։ Նրա փորի մեջ տարբեր իրեր կան․ փնտրում եմ և մի սուր ծայրով գործիք եմ գտնում։ Վերցնում եմ այդ գործիքը և ինչքան հնարավոր է խորը մտցնում եմ նրա խռռիկների մեջ։ Ձուկը սկսում է արագ շնչել և անընդհատ բացում փակում է բերանը։ Ես ուշադիր հետևում եմ նրա շարժին և հենց նա մի փոքր մեծ է բացում բերանը, արագ դուրս եմ վազում և ազատվում նրանից։

Արտույտը մուգ պուտերով, շագանակագույն փոքրիկ թռչուն է: Նման գունավորումը նրան օգնում է թաքնվելու թշնամիներից: Արտույտն ապրում է միայն գետնին, որտեղ կեր է գտնում և բույն շինում: Նա հիանալի հարմարվել է այդ կյանքին: Արտույտի բույն տեսնելիս նրան պետք չէ անհանգստացնել ու վնասել: Այդ դեպքում հաջորդ գարնանը արտույտների արդեն մի ողջ ընտանիք վնասատուներից կպաշտպանի դաշտերը, իսկ մարդիկ նրանց հոգեպարար երգերը կլսեն:

օգնել- գ գրում ենք, ք՝ կարդում

այդ — դ գրում ենք, տ՝ կարդում

հաջորդ- դ գրում ենք, թ՝ կարդում

արդեն- դ գրում ենք, թ՝ կարդում

մարդիկ- կ գրում ենք, ք՝ կարդում

հոգեպարար — գ գրում ենք, ք՝ կարդում

երգեր- գ գրում ենք, ք՝ կարդում

1. Հաշվել օգտվելով գումարման զուգորդական հատկությունից

330 + (700 + 300) + 15=1345

4550 + 50 + (395 + 5) =5000

5440 + 60 + (493 + 7)=6000

2. Հաշվիր տրված կողմերով քառանկյան պարագիծը՝ օգտվելով գումարման զուգորդական հատկությունից.

Քառանկյան կողմերն են՝

3 սմ 1 մմ

3 սմ 6 մմ

2 սմ 4 մմ

3 սմ 9 մմ

(3սմ 9մմ+3սմ 1մմ)+(2սմ 4մմ+3սմ 6մմ)=13սմ

3. Հաշվիր արտահայտության արժեքը՝

4520 : 4 x 42 – ( 34566 – 1495 : 5)=4520։4×42-34267=47460-34267=13193

4. Մեծ միավորներից մեկն արտահայտի՛ր փոքր միավորով

45 ր 18 վ=2718վ

33 մ 6 դմ=336դմ

32 կգ 50 գ=32050գ