Էդվին Բալանյան ես 6-1 դասարանի սովորողն եմ 

Մխիթար Սեբաստացին աշխարհաբարի քերականության առաջին դասագրքի՝ «Դուռն քերականութեան աշխարհաբար լեզուին հայոց»-ի (1727 թ.) հեղինակն է։ Արժեքավոր է նաև նրա «Քերականութիւն գրաբար լեզուի հայկազեան սեռի» (1730 թ.) երկը, որտեղ քննել է գրաբարի ձևաբանությունը, շարահյուսությունը, սահմանել կանոններ, անդրադարձել ուղղագրության և այլ հարցերի։ Հայագիտական մեծ նվաճում է Սեբաստացու «Բառգիրք հայկազեան լեզուի» (2 հատոր, 1749–69 թթ.) աշխատությունը, որն այսօր էլ ունի բացառիկ արժեք. ընդգրկում է ժամանակի հայերեն ձեռագիր ու տպագիր բառագանձը՝ ավելի քան 100 հզ. բառահոդված։ Ուշագրավ է նաև նրա «Տաղարան» (1727 թ.) ժողովածուն, որի բանաստեղծությունների մի մասը, որպես շարական, Սեբաստացու երաժշտությամբ, երգում են ցայսօր։ Լավագույն ձեռագրերի համեմատությամբ հրատարակել է Աստվածաշունչ (1733–35 թթ.), կազմել է նաև «Ավետեաց երկրի աշխարհացոյցը» (1746 թ.)։

Մխոն գրող եր:)

1. Դուրս գրի՛ր անհասկանալի բառերը և բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ։
2. kրտսեր-փոքր, պարտուս-պարտադիր ուսուցում, ծոծրակ-պարանոցի և գլխիկի միացման տեղը ետևի կողմից։
3. Ո՞րն է ստեղծագործության ասելիքը, գաղափարը։
4. Պատմվածքը՝ մի տղայի մասին է, որի անունը Հենդո էր։ Նա վատ էր սովորում բոլոր առարկաները, բացի «աշխատանք» առարկայից։ Նա տարիներ շարունակ մնում էր նույն դասարանում և բոլոր առարկաներից ստանում էր երկուս։ Միայն հինգեր էր ստանում «Աշխատանք» առարկայից։ Նա ուներ ոսկե ձեռքեր և դպրոցի համար փայտից նստարաններ էր պատրաստում։ Մի օր, երբ դասղեկը կարդաց գանահատականները, Հենդոն իմացավ, որ «Աշխատանք» առարկայից երկուս է ստացել։ Նա զայրացավ և հեռացավ դպրոցից։
5. Հեղինակը այս պատմությունով ցույց է տալիս, որ ոչ միշտ է, երբ շրջապատի մարդիկ գնահատում են քո արածը։ Չգնահատելով Հենդոյի տաղանդը, նրանք կոտրեցին նրան։

121

բ -4b-2b=-6b

դ 3bc-10bc=-7bc

զ aram+mara=aram+aram=2 aram

124

բ madrid

դ pi

զ tokyo

125

բ =1/3×2/4×3/5x…x98/100=1/99×50=1/4950

126

բ 8×40:100=3,2,    3,2<5,  3,2<7,  5+7=12  Պատ։12

դ 2^4-9=16-9=7  Պատ։ 7

1. Հարցականդերանվանփոխարեն գրի´ր տրված գոյականները՝ պահանջված ձևով (գործիական հոլովով):

Երեխա-Երեխայով, աշակերտներ-աշակերտներով, ընկերներ-ընկերներով, գրականություն-գրականությունով, մեքենա-մեքենայով, սպորտ-սպորտով:

Տարվել ումո՞վ: Հետաքրքրվել ինչո՞վ:

2. Երկինքև մարդ բառերի տրված բառաձևերը տեղադրի´ր հոլովման աղյուսակում:

Երկնքում, երկնքից, երկինքը(ը), երկնքով, երկնքի(ն), մարդով, մարդու(ն), մարդ(ը), մարդուց:

                Ուղղական-երկինքը, մարդը

                Տրական-երկնքին, մարդուն

                Բացառական-երկնքից, մարդուց

                Գործիական-երկնքով, մարդով

                Ներգոյական-երկնքում

109

բ 6xy=6×5/3×1/10=1

դ abac=5x3x5x7=525

114

բ 0xy5=0

դ ab1m=abm

զ 12a1/3bc(-1/4)d=-abcd

115

բ 6xyz-3 կարգ

դ het-3 կարգ

զ 2erku-4 կարգ

116 brazilia, australia, uzbekistan, kazakhstan,

Heloowenn

Փշուր մը     

Մտի՛ր խորը,
Գտիր՝ նորը.
Վանե՛ հինը,
Բանե՛ մինը։

Այս ստեղծագործությունը դրա մասինե, որ հինը պետք է փոխարինել նորի վրա։

Ելավ շինական 

Ելավ շինական՝ ցանեց առավ
Բուռը լի ցորեն.
Անցավ դաշտեն ու ձորեն,
Բարձավ տասը լիր ցորեն։

մի բան տնկես շատ կստանաս, նաև պետք է քիչ ուտես շատ քաղես շատ տնկես և աշխատես։

Այն ի՞նչ ամպ էր 

Այն ի՞նչ ամպ էր՝ աղոտ-աղոտ ծռվեցավ,
Ու թուխ պատեց կապուտեց․
Այն սև ամպ էր՝ մաղոտ-մաղոտ ցրվեցավ,
Ու պուխ կապեց պատուտեց

Ամպը կարա մռայլ լինի, ոնցոր մարդը, նաև մարդը կարող է լինել երջանիկ, որպես արև։

Անմար սեր 

Քեզ չըսիրե՞լ,
Գեհեն կորել
Ու կըրակով հոգին փորել։

― Քեզի սիրել՝
Դըրախտ երթալ
Ու վարդերով քընանալ։

պետք է մարդուն սիրել և գնահատել սերը, որը կարող է վերջանալ երկու կողմից։

1. Ի՞նչ տեղեկություններ է պարունակում արձանագրություններից յուրաքանչյուրը: Հաշվի՛ր, թե քանի տեղեկություն գտար դրանցում (կրոնական, ռազմական և այլն):

Կրոնական, սիրային, ռազմական տեղեկություններ են պարունակում արձանագրությունները։ Այս դասում կար 5-6  արձանագրություն։
2. Ի՞նչ նմանություններ և տարբերություններ կան Իշպուինի և Ռուսա I արքաների արձանագրությունների միջև (ուշադրություն դարձրու, օրինակ, արձանագրությունների վերջին հատվածին՝ «անեծքի բանաձևին»):

Ռուսա I արձանագրությունների մեջ ասվում է 23 երկրների նվաճման մասին։ Իսկ Իշպուինին հիմնականում կրոնական փոփոխություններ է կատարել։ Խալդը իր օրոք է հրչակվել թագավորական հարստության հովանավոր աստված
3. Ինչպե՞ս են իրենց ներկայացնում արքաները: Ի՞նչ կարելի է ասել արքաների և նրանց գահակալման ժամանակաշրջանի մասին՝ հիմնվելով նրանց ինքնաներկայացման վրա (պետական կարգ, կրոն և այլն): Արքաները իրենց ներկայացնում էին որպես հզոր արքաներ, որոնք գրավում էին շատ տարածքներ։ Նրանք նշում էին նաև իրենց կրոնական փոփոծությունների մասին։ Ըստ իրենց իրենք եղել են արքաների արքաներ, հզոր արքաներ, տիեզերքի արքաներ։

59.

ԼՈւծում: Անկյուն ABC և անկյուն CBD կից անկյուններ են հետևաբար այդ անկյունների գումարը 180 աստիճան է անկյուն ABD հավասար է 180 աստիճան հետևաբար փռված անկյուն է։
61. Անկյուն A+անկյունB=180աստիճան (քանի որ կից անկյուններ են)

անկյունA=անկյունB+30աստիճան  (ըստ տրվածի)

անկյուն B=105 աստիճան  անկյուն A=75 աստիճան

63. անկյուն ABC+անկյուն CBD=180 աստիճան

անկյուն KBD=անկյուն CBK=18 աստիճան

անկյուն CBD=2×18=36 աստիճան

անկյուն ABC=180-36=144 աստիճան

Պատ։ 144 աստիճան

Ex 6

a.

Marry-married

Help-helped

Start-started

Realise-realised

Visit-visited

Live-lived

Believe-believed

Plan-planed

Order-ordered

c.

2) There was no food in the house, so we ordered a pizza.

3) I wanted to go to the cinema, and my friend Alex agreed to come with me.

4) I tried to phone my friend on Saturday, but no-one answered.

5) Last year we visited my aunt and uncle in Australia.

6) My father stopped watching TV and helped me with my homework.

d.

I/you/he/she/it/we/they/didn’t/want

1. Տրվածբառերով բաղադրյալ բառեր կազմի՛ր:

Կեր, գնաց, ասաց, անվան, մարդիկ:

Կեր-անասնակեր, բուսակեր, մսակեր,

գնաց-տիեզերագնաց, հեռագնաց,

ասաց-հեքիաթասաց,

անվան-անվանակոչել,

մարդիկ-մարդաբնակ, մարդաշատ, մարդատար,

2. Տրվածբառերը բաժանի՛ր բաղադրիչների (օրինակ ՝ հրաշամանուկ- հրաշ-ա-մանուկ) և պարզի՛ր, թե բառաշարքերից յուրաքանչյուրն ի՞նչ ընդհանրությամբ է կազմված:

   ա) Սահմանադիր=սահման-ա-դիր զմրուխտափայլ-զմրուխտ-ա-փայլ կանխավճար-կանխ-ա-վճար սնափառ-սն-ա-փառ բաղաձայն, պարտատեր-պարտ-ա-տեր կենսախինդ-կենս-ա-խինդ ջրամուկ-ջր-ա-մուկ, արևամանուկ-արև-ա-մանուկ ձեռագործ-ձեռ-ա-գործ նորամուտ-նոր-ա-մուտ։ Այս բառեռը ա հոդակապով բառեր են։
   բ) Կենարար-կեն-արար, կենսուրախ-կենս-ուրախ, զուգընթաց-զուգ-ընթաց, ջրկիր-ջր-կիր, ջրհեղեղ-ջր-հեղեղ, բանբեր-բան-բեր, քարտաշ-քար-տաշ, տնպահ-տն-պահ, լուսնկա-լուսն-կա, մթնկա-մթն-կա, ձնծաղիկ-ձն-ծաղիկ, ռնգեղջյուր-ռնգ-եղջյուր քարափ-քար-ափ, մոլեռանդ-մոլ-եռանդ հրձիգ-հր-ձիգ, քարտաշ-քար-տաշ ակնհայտ-ակն-հայտ ։ Այս բառերը առանց «ա» հոդակապի են։

3. Շարքիբոլոր բառերը, բացի մեկից, նույն ձևով են կազմված: Գտի՛ր շարքում օրինաչափությանը չենթարկվող բառը:

ա) Արևմուտք, նեղսիրտ, գունաթափ, ձկնկիթ, ձեռնպահ:

(գունաթափ)

բ) Ծալապակաս, չարագործ, գործակից, ջրաման, գետաբերան:

(ջրաման)